مذكرات مادة

العلوم الفيزيائية                                                                                                                             

 

عيون البصائر

 الرئيسيــــة  السنة الاولى متوسط

المجال الاول : الطاقة

الوحدة التعلمية رقم :

النشاط :  مفاهيم اساسية

الموضوع :السلسلة الوظيفية 2

المستوى : ثالثة متوسط

المدة : ساعة

الأستاذ : مردف لعميري

 

كفاءة المجال

 

يوظف مبدأ إنحفاظ الطاقة في تفسير السلاسل الطاقوية وتطبيقها في الحياةاليومية

مؤشرات الكفاءة

 

 

-يحدد جمل التركيبة الوظيفية.

- يشغل التركيبة الوظيفية المنجزة .

- يحترم قواعد انجاز المخططات .

 

الوسائل

المكتسبات القبلية

المصطلحات

المراجع

 

 

 

 

 

مراحل الاشكالية

الوقت

                                                             سير الدرس

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

الاشكالية : ما مفهوم السلسلة الوظيفية ؟ ما مفهوم الجملة ؟ ما مفهوم تخزين وتحويل الطاقة ؟

1 - مفهوم الجملة :

الاشكالية : -  كيف أحرك عربة ( لعبة )؟

الطريقة الا  ولى :   نطبق قوة محركة على العربة ( دفع. سحبا ) فتتحرك العربة.

 

القوة المحركة

العربة

                  تتحرك العربة بمجرد تطبيق القوة المحركة عليها

 

 

 

الطريقة الثانية :  

 

 

نشاط:      

لديك  الأدوات التالية : أسلاك توصيل ، محركا كهربائيا

وأدوات أخرى.كيف تجعل هذه اللعبة تتحرك ؟

- صمم تركيب مناسب لتحريك هذه العربة مع تشغيله؟                            

- حدد الجمل التي أدت إلى الفعل النهائي في التركيب الذي أنجزته ؟

- مثل السلسلة الوظيفية لهذا التركيب ؟

1- الشكل :

2- الجمل التي ادت الى الفعل النهائي في التركية هي :

عمود كهربائي  – المحرك – البكرة – عجلة -  العربة

تمثيل السلسلة الوظيفية :

 

 

 

 

 

 

   مفهوم الجملة :

الجملة تمثل جسما ( أو مجموعة  من الأجسام ) من السلسلة  الوظيفية وتحدد بالنسبة لمحيطها المسمي الوسط الخارجي    

2- مفهوم تخزين وتحويل الطاقة   

 نشاط : درسنا سابقا  اشعال مصباح  بواسة سقوط حجرومثلنا السلسلة الوظيفية : 

.

 

الحجر

البكرة

الدينامو

المصباح

                                             يغذي                       يدير                        يدير

 

                                يتوهج                     يدور                   تدور                       يسقط

 

سقوط الحجر ادى الى ماذا ؟ - تدوير البكرة تغيير الحالة الحركية

-          ماهو الفعل الذي يؤديه الحجر ؟ - يدير

-          ماهي الجملة التي خزنت الطاقة ؟ - الجملة التي خزنت الطاقة هي هي الحجر بالنسبة للارض (الحجر+ الارض )   .

-          هل يمكن للطاقة ان تتحول من جملة الى اخرى  ؟ كيف تتحول الطاقة في هذه التركيبة ؟

-          سقوط الحجر ادى الى تدوير البكرة فنقول حدث تحويل للطاقة المخزنة في الحجر كامنة الى طاقة حركية في البكرة تغيير الحالة الحركية .

-          دوران البكرة ادى الى دوران الدينامو فنقول حدث تحويل للطاقة الحركية للبكرة الى طاقة حركية في  الدينامو .

-          دوران الدينامو ادى الى إنتاج تيار كهربائي فنقول حدث تحويل للطاقة الحركية للدينامو الى طاقة كهربائية .

-          الدينامو يغذي المصباح فيتوهج فنقول حدث تحويل للطاقة الكهربائية للدينامو الى طاقة ضوئية وحرارية .

نتيجة : نقول عن جملة انها تخزن طاقة او تحول طاقة اذا كان بامكانها احداث مثل هذه التغيرات ارتفاع درجة الحرارة . تغير الحالة الحركية . اظاءة ......  .

خلاصة :

نتحصل على فعا ما بطريقتين :

-          مباشرة : مثل اشعال مصباح بواسطة عمود او تحريك عربة بدفعها .

-          غير مباشرة : باستعمال مجموعة من الاجسام كل واحد منها يقوم بوظيفة .

لتحليل فعل ما نستعمل السلسلة الوظيفية التي تبين مختلف الاجسام حيث نربط بين هذه الاجسام بافعال الاداء كما نميز كل جسم بفعل الحالة التي يكون عليها .

تقويم تكويني : تمارين  1  .6.7  ص 64

تمرين 01 :

تعبر السلسلة الوظيفية عن مراحل الحصول على الفعل النهائي في تركيب ما.

تمرين 6 : نريد تشغيل مصباح بواسطة عمود كهربائي . السلسلة الوظيفية الموافقة :

 

 

المصباح

عمود كهربائي

 


                                              يغذي

 

                         يوهج                                                 يتفرغ

تمرين 7 : تشتغل مروحة بواسطة بطارية اعمدة كهوضوئية مضاءة بالشمس .السلسلة الوظيفية :

 

 

 

المروحة

الخلية

الشمس

 


                                        تغذي                                      تضيء

 

                   تدور                                  تثار                                           تشع