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2p1s1L’imparfait de l’indicatif : morphologie et valeurs

L’imparfait de l’indicatif : morphologie et valeurs

Activité :Conjugaison

Thème:L’imparfait de l’indicatif : morphologie et valeurs

             Support pédagogique : Livre scolairepage 15

Objectifs :

1.    Savoir conjuguer les verbes à l’imparfait de l’indicatif.

2.    Employer l’imparfait de l’indicatif en rédigeant un court texte.

³³³Déroulement ³³³

 

Éveil de l’intérêt

Que représente ce paragraphe par rapport au conte de « Boule de cristal » ?

âIl représente la situation initiale du conte.

Analyse

 

1-  Les verbes soulignés expriment-ils une action présente, passée ou future ?

âIls expriment une action passée

2-  A quelle personne et à quel temps sont conjugués les verbes de ce texte ?

âIls sont conjugués à l’imparfait de l’indicatif à la troisième personne du singulier et du pluriel.

3-  Observe les terminaisons des verbes conjugués à la troisième personne du singulier et du pluriel, que remarques-tu ?

âLes terminaisons : ait, aient et  pour le verbe « réfléchir »–issait

 

Synthèse

 

Je retiens

L’imparfait de l’indicatif est un temps du passé.

À l’imparfait, tous les verbes ont les mêmes terminaisons : ais, ais, ait, ions, iez, aient.

On forme le plus souvent l’imparfait en mettant ces terminaisons à la place de l’infinitif.

Exemples :

@    avoir ÆElle avait

@    s’aimerÆIls s’aimaient

@    vouloir ÆIls voulaient

Pour les verbes du 2ème groupe, on ajoute « iss » avant les terminaisons.

Exemple:

@    réfléchir ÆElle réfléchissait

Le radical de certains verbes du 3ème groupe change.

Exemples :

@    dire ÆJe disais

@    croire ÆElle croyait

@    connaitre Ætu connaissais

Application

Je m’entraîne

 

Exercice 01

Recopie les phrases dont les verbes sont conjugués à l’imparfait de l’indicatif.

1-  Une haute montagne dominait le village des géants.

2-  Quand tu étais petit, tu aimais les contes de fées.

3-  Je lui montrai mon conte préféré.

4-  Nous criions à tue tête.

5-  Les visiteurs viendraient de loin.

 

Exercice 02

Écris les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.

1-  Les parents de Hansel et Grëtel (être) très pauvres.  –étaient

2-  Le petit poucet (croire) retrouver aisément son chemin. –croyait

3-  Cosette (déposer) son fardeau à terre. –déposait

4-  Nous (choisir) un conte intéressant à lire. –choisissions

5-  Alice (s’ennuyer) auprès de sa sœur qui (lire). –s’ennuyait, lisait

6-  Tu (saisir) une allumette et le feu (jaillir) –saisissais, jaillissait

7-  Je (vouloir) apprendre à écrire des contes. –voulais

 

Exercice 03

Écris les phrases en mettant le sujet au pluriel. Fais les transformations nécessaires.

Exemple :

L’an dernier, j’allais au tennis.

L’an dernier, nous allions au tennis.

1-  Quand il était petit, mon enfant écoutait toujours cette histoire avec plaisir.

–Quand ils étaient petits, mes enfants écoutaient cette histoire avec plaisir.

2-  Ce soir là, une étoile brillait dans le ciel.

–Ce soir là, des étoiles brillaient dans le ciel.

3-  Avant, tu partais en vacances au mois d’août, n’est-ce pas ?

–Avant, vous partaient en vacances au mois d’août, n’est-ce pas ?

Exercice 04                     

Construis un court texte (3 à 4 phrases), en mettant les verbes à l’imparfait de l’indicatif.

Texte :

Il y avait une fois, un prince qui s’appelait Syam. Il était triste car il n’avait pas trouvé la femme qu’il cherchait pour l’épouser. Il sortait chaque jour à sa recherche mais vainement.

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