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بكالوريا 2020
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ش.ت. المتوسط 2020
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الخامسة ابتدائي

2répartition annuelle

répartition annuelle

Niveau :2.AM.                                                                                                                                           Année scolaire : 2011/2012  Professeur :Djahara Sihem                                                                                 Direction de l’Education de la wilaya de Biskra                                                                                                     

Projet 01 :

Raconter à travers le conte

Séquences

Expression orale

Compréhension de l’écrit

Lecture entraînement

vocabulaire

grammaire

conjugaison

orthographe

Atelier d’écriture

Lecture-plaisir

01

 

La situation initiale du conte

 

Page 08

Conte : Aladin et la lampe merveilleuse I

Page 139

« La boule de cristal. »

Page 09

« La boule de cristal. »

Page 10

– Formules d’ouverture du conte. page 12

 – Familles de mots. page 13

Les Compléments circonstanciels

Page 14

L’imparfait de l’indicatif.

Page 15

L’imparfait des verbes en : cer, ger, yer, ier

Page 16

Je complète un conte en imaginant la situation initiale

Page 17

« Le cheval du roi. »

Page 19

02

 

La suite d’événements dans le conte

 

Page 21

Conte : Aladin et la lampe merveilleuse II

Page 139

« Conte de l’eau volée. »

Page 22

« Conte de l’eau volée. »

Page 23

– Les mots qui structurent un conte. page 24

– Le vocabulaire du merveilleux. page 25

 

Les temps du récit.

Les valeurs de l’imparfait

Page 26

Le passé simple de l’indicatif.

Page 28

Les homonymes lexicaux.

Page 30

Je rédige une suite d’événements pour mon conte

Page 31

« Le pot fêlé. »

Page 33

03

 

Le portrait des personnages du conte

Support-images

Page 35

« La vache des orphelins. »

Page 37

« La vache des orphelins. »

Page 38

Le vocabulaire du portrait.

Page39

L’expansion du nom : l’adjectif et le complément du nom. page 40

Le passé simple de l’indicatif (verbes du 3ème groupe). page 41

L’accord de l’adjectif qualificatif.

Page 42

Je rédige le portrait moral et physique du personnage de mon conte. page43

« La belle au bois dormant. »

Page 45

04

 

La situation finale du conte

Page 47

Conte : Aladin et la lampe merveilleuse III

Page 140

« L’Arbre entêté. »

Page 48

« L’Arbre entêté. »

Page 49

– Les formules de clôture. page 50

– Les substituts lexicaux. page 51

Les substituts grammaticaux.

Page 52

Consolidation des acquis.

«  exercices »

Les homophones grammaticaux: ce/se ; ces/ses; c’est/s’est

Page 53

Je rédige la situation finale de mon conte.

Page 55

« La belle au bois dormant. »

Page 57

Projet 02:

Raconter à travers la fable

Séquences

Expression orale

Compréhension de l’écrit

Lecture entraînement

vocabulaire

grammaire

conjugaison

orthographe

Atelier d’écriture

Lecture-plaisir

01

 

La fable et les animaux

 

Pages 60,61

fable: La colombe et la fourmi

Page 141

« Le lion et le renard »

Page 62

« Le lion et le renard »

Page 63

Le champ lexical.

La synonymie.

Pages 64,65

Les valeurs du présent de l’indicatif. page 66

Le présent de l’indicatif.

Page 67

L’adjectif verbal et le participe présent

Page 68

Je rédige avec mes propres mots une fable choisie. page 69

« L’ours et les deux compagnons »page 71

02

 

La fable en vers

 

Page 73

Fable : l’âne et le chien 

Page 142

 

« Le Coq et le Renard »

Page 74

« Le Coq et le Renard »

Page 75

– Les verbes introducteurs de paroles. page 76

– Vocabulaire de la fable: traits de caractère, qualités. page 77

 

La ponctuation dans le dialogue.

Page 78

Le futur simple de l’indicatif. page 79

La formation des adverbes.

Page 80

 J’insère un dialogue dans la fable : Le loup et l’agneau

Page 81

«L’âne et le chien »

Page 83

03

 

La fable en prose

Page 85

Fable : Le renard et le corbeau » page 85 

 

 

« Le laboureur et ses enfants. »

Page 86

« Le laboureur et ses enfants. »

Page 87

Le vocabulaire de la fable : la périphrase.

Page 88

Les types de phrases.

Page 89

L’impératif présent.

Page 90

Auto-dictée

Page 92

Je complète une fable.

Je rédige la morale de cette fable.

Pages 92,93

« Le loup et le chien ».

Page 95

 

Projet 03 :

Raconter à travers la légende

Séquences

Expression orale

Compréhension de l’écrit

Lecture entraînement

vocabulaire

grammaire

conjugaison

orthographe

Atelier d’écriture

Lecture-plaisir

01

 

Légendes et animaux

 

Page 98

Légende : Une pluie d’alligators

Page 143

« Le chant du rossignol. »

Page 99

« Le chant du rossignol. »

Page 99

– La description objective. page 101

– La suffixation. page 102

L’expression du temps.

Page 103

Le subjonctif présent.

Page 105

L’accord sujet/verbe.

Page 106

Je rédige la suite d’un récit fantastique mettant en scène un animal de légende.page 107

« Ouarâ. »

Page 109

02

 

Légendes historiques

 

Page 111

La légende de Sethos

Page 144

« Taourirt » la protégée.

Page 112

« Taourirt » la protégée.

Page 113

– La description subjective. page 114

– L’antonymie. page 115

 

La proposition subordonnée relative.

Page 116

Le passé composé.

Page 117

L’accord du participe passé.

Page 118

Je rédige un paragraphe dans lequel je raconte la légende de Sidi Fredj.page 119

« Un orage au Hoggar. »

Page 121

03

 

Légendes urbaines

Page 123

L’étrange histoire de la jeune auto-stoppeuse.

Page 146

« La tragédie du vol 19. »

Page 124

« La tragédie du vol 19. »

Page 125

– Les registres de langue.

Le champ lexical.  pages 126,127

La forme passive.

Page 128

La conjugaison passive.

Page 130

Homonymes : quel, quels, quelle,

quelles, qu’elle, qu’elles.

Page 131

Je rédige un récit fantastique.

Page 132

« Chroniques martiennes. »

Page 135

 

Professeur :Melle. Djahara Sihem                               

عن zacreation_elbassair

9 تعليقات

  1. موقع روعةشكرا

  2. أريد حل الاسءلة في ouarâ

  3. هل تم فبولي

  4. هل يمكنكم ذللك أرجوكم

  5. انا اريد تلخيص نص le ceval du roi و اليووم و هلءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء

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