L’imparfait de l’indicatif : morphologie et valeurs
Activité :Conjugaison
Thème:L’imparfait de l’indicatif : morphologie et valeurs
Support pédagogique : Livre scolairepage 15
Objectifs :
1. Savoir conjuguer les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
2. Employer l’imparfait de l’indicatif en rédigeant un court texte.
³³³Déroulement ³³³
Éveil de l’intérêt
Que représente ce paragraphe par rapport au conte de « Boule de cristal » ?
âIl représente la situation initiale du conte.
Analyse
1- Les verbes soulignés expriment-ils une action présente, passée ou future ?
âIls expriment une action passée
2- A quelle personne et à quel temps sont conjugués les verbes de ce texte ?
âIls sont conjugués à l’imparfait de l’indicatif à la troisième personne du singulier et du pluriel.
3- Observe les terminaisons des verbes conjugués à la troisième personne du singulier et du pluriel, que remarques-tu ?
âLes terminaisons : ait, aient et pour le verbe « réfléchir »issait
Synthèse
Je retiens
L’imparfait de l’indicatif est un temps du passé.
À l’imparfait, tous les verbes ont les mêmes terminaisons : ais, ais, ait, ions, iez, aient.
On forme le plus souvent l’imparfait en mettant ces terminaisons à la place de l’infinitif.
Exemples :
@ avoir ÆElle avait
@ s’aimerÆIls s’aimaient
@ vouloir ÆIls voulaient
Pour les verbes du 2ème groupe, on ajoute « iss » avant les terminaisons.
Exemple:
@ réfléchir ÆElle réfléchissait
Le radical de certains verbes du 3ème groupe change.
Exemples :
@ dire ÆJe disais
@ croire ÆElle croyait
@ connaitre Ætu connaissais
Application
Je m’entraîne
Exercice 01
Recopie les phrases dont les verbes sont conjugués à l’imparfait de l’indicatif.
1- Une haute montagne dominait le village des géants.
2- Quand tu étais petit, tu aimais les contes de fées.
3- Je lui montrai mon conte préféré.
4- Nous criions à tue tête.
5- Les visiteurs viendraient de loin.
Exercice 02
Écris les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
1- Les parents de Hansel et Grëtel (être) très pauvres. étaient
2- Le petit poucet (croire) retrouver aisément son chemin. croyait
3- Cosette (déposer) son fardeau à terre. déposait
4- Nous (choisir) un conte intéressant à lire. choisissions
5- Alice (s’ennuyer) auprès de sa sœur qui (lire). s’ennuyait, lisait
6- Tu (saisir) une allumette et le feu (jaillir) saisissais, jaillissait
7- Je (vouloir) apprendre à écrire des contes. voulais
Exercice 03
Écris les phrases en mettant le sujet au pluriel. Fais les transformations nécessaires.
Exemple :
L’an dernier, j’allais au tennis.
L’an dernier, nous allions au tennis.
1- Quand il était petit, mon enfant écoutait toujours cette histoire avec plaisir.
Quand ils étaient petits, mes enfants écoutaient cette histoire avec plaisir.
2- Ce soir là, une étoile brillait dans le ciel.
Ce soir là, des étoiles brillaient dans le ciel.
3- Avant, tu partais en vacances au mois d’août, n’est-ce pas ?
Avant, vous partaient en vacances au mois d’août, n’est-ce pas ?
Exercice 04
Construis un court texte (3 à 4 phrases), en mettant les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
Texte :
Il y avait une fois, un prince qui s’appelait Syam. Il était triste car il n’avait pas trouvé la femme qu’il cherchait pour l’épouser. Il sortait chaque jour à sa recherche mais vainement.