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2p1s1Expression orale

Expression orale

Activité :Expression orale  page 08

             Texte support:Le conte de « Aladin et la lampe merveilleuse » p139

Objectifs :  

1.    Développer l’écoute  de l’élève.   

2.    Découvrir la situation initiale du conte écouté.

³³³Déroulement ³³³

                             

 

J’observe et j’analyse des images

1-  Que représentent ces illustrations ?

 Ces  illustrations représentent différentes histoires.

2-     Comment appelle-t-on ce genre d’histoire ? 

Ce genre d’histoire s’appelle contes.

3-      En connais-tu d’autre ? Cite-les.

   Les malheurs de Sophie – Sarah et la louve magique –  une étoile filante –  l’oiseau vert- l’homme et l’ours dans l’arbre –  le petit chaperon rouge-  la barbe bleue –  cendrillon,  …..

J’écoute et j’analyse le début d’un conte

Consignes d’écoute : lis attentivement   les questions ci-dessous avant d’écouter le conte.

1ère écoute

1-  Par quelle expression commence ce conte ?

Il commence par l’expression : « il était une fois »

2-   Où se passe l’histoire ? 

      L’histoire se passe dans le lointain pays d’orient.

3-  Aladin est le personnage  central du conte, quels sont les autres personnages en présence ?

     Les autres personnages en présence sont : l’homme à la barbe noire (l’étranger) et ses amis.

4-  Où se trouvait Aladin quand le mystérieux étranger vint lui parler ?

     Quand le mystérieux étranger vint lui parler, Aladin jouait avec ses amis sur la place du village.

5-    Comment est présenté cet étranger ?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Cet étranger est présenté comme un mystérieux : il était richement vêtu ; il portait un turban orné d’émeraudes et de saphirs, sa petite barbe noire faisait ressortir l’étrange éclat de ses yeux qui étaient plus sombres que le charbon.

 

 

2eme écoute

 

1-Qui travaillait dur pour nourrir Aladin ?  

C’est sa mère qui travaillait durement pour le nourrir.       

2-Dans ce texte, deux questions sont posées à Aladin, lesquelles ?  

 N’es-tu pas Aladin, fils de Mustapha le tailleur ?   

Mon garçon, aimerais-tu gagner beaucoup d’argent… cent roupies ?

3-Quelles est la réponse à la première question ?  

Oui, monsieur, c’est bien moi.   

4-Le mystérieux étranger fait une proposition à Aladin, laquelle ?

La proposition faite à Aladin est de passer par une trappe trop petite pour lui rapporter une vieille lampe. 

 5-La trappe qui mène à la caverne est trop étroite, pourtant Aladin réussit à  la traverser pourquoi ?     

Il réussit à traverser la trappe parce qu’il est svelte (faible et maigre) et agile (qui exécute des mouvements facilement et rapidement).

6-Quel est l’objet remis à Aladin et quel pouvoir magique a-t-il ?  

L’objet remis à Aladin est un anneau qui le protègera du danger.

 

A mon tour de m’exprimer  

Le récit que tu viens d’écouter  ne t’est pas étranger ? Imaginer la suite n’est donc pas difficile. Avec tes camarades racontez la suite des événements en répondant aux questions suivantes : l’homme mystérieux charge Aladin d’une mission difficile, laquelle ? En acceptant, Aladin court t-il véritablement un danger ?                 

Un jeune homme, pauvre et sans ressources, Aladin (ou Zakaria), est pris comme disciple(personne qui reçoit l’enseignement d’un maître et continue la même recherche que lui) par un maître qui dispose de pouvoirs magiques. Au terme d’un long voyage, le maître lui demande d’aller chercher une lampe, en lui confiant pour cela un objet magique mineur (un anneau). En acceptant cette mission, il court vraiment de gros risques

 

 

 

 

 

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