Cours |
Programme de la langue française |
Projet 01 Rédiger des faits divers pour le journal de l’école.
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SÉQUENCE 1 |
Compréhension de l’écrit. OUARGLA, 5 personnes d’une même famille asphyxiées par le gaz. |
Compréhension orale |
Conjugaison. Le passé composé |
Expression orale |
Grammaire. Les indicateurs de temps et de lieu. |
Grammaire. La voix passive. |
Orthographe. L’accord du participe passé |
Vocabulaire. Champ lexical et vocabulaire de l’accident et de la catastrophe. |
Vocabulaire. La nominalisation. |
Stations Projet (1ère Partie) |
Evaluation Bilan |
SÉQUENCE 2 |
Compréhension de l’écrit. BEJAIA, Braquage d’une bijouterie à Akbou. |
Conjugaison. La conjugaison passive |
Grammaire. Le discours direct, le discours indirect. |
Oral: Compréhension et Production |
Orthographe. L’accord du participe Passé 02 |
Préparation à l’écrit + Production écrite |
Production de l’oral |
Vocabulaire. – Le champ lexical du méfait. – La suffixation : les noms d’agent et les noms d’action. |
Orthographe. Nom propre ou adjectif de nationalité. |
Evaluation Bilan |
SÉQUENCE 3 |
Compréhension de l’écrit. OUARGLA, 5 personnes d’une même famille asphyxiées par le gaz. |
Compréhension orale |
Conjugaison. Imparfait / Plus-que-parfait |
Grammaire.les substituts lexicaux et grammaticaux. |
Préparation à l’écrit + Production écrite |
Production de l’oral |
Vocabulaire. – Champ lexical de l’insolite – La synonymie. |
Vocabulaire.– L’antonymie |
Evaluation Bilan |
Projet 02 Expliquer dans le texte descriptif |
SÉQUENCE 1 |
Compréhension de l’écrit. Oscar Niemeyer, un monstre sacré de l’architecture |
Compréhension orale. |
Conjugaison. Le présent de l’indicatif. |
Grammaire. Les substituts grammaticaux |
Orthographe. Nom propre ou adjectif de nationalité. |
Vocabulaire. Les noms de métiers. |
Préparation à l’écrit + Production écrite |
Production de l’oral |
Stations Projet (1ère Partie) |
Evaluation Bilan |
Projet 03 Expliquer |
SÉQUENCE 3 |
Compréhension de l’écrit + lecture entrainement. Tighilt, la chaussure de la mariée. |
Compréhension orale. |
Conjugaison. Les temps du récit : L’imparfait-Passé simple |
Grammaire. – L’expression du temps. – Les connecteurs chronologiques. |
Orthographe. Les homophones lexicaux. |
Préparation à l’écrit + Production écrite |
Production de l’oral |
Stations Projet (1ère Partie) |
Vocabulaire. Les mots de la même famille. |
Evaluation Bilan |
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– المرفقات
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Conjugaison |
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Grammaire |
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Orthographe |
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Guide de Grammaire |
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Guide de Conjugaison |
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Recueil de jeux de mots |
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